Elk najaar komt het managementteam (MT) van Stichting Baasis twee dagen bij elkaar. Zo ook dit jaar. De directeuren van de dertien Baasis-scholen, directeur-bestuurder Friso Kingma en afgevaardigden van het bestuurskantoor waren te gast in Leeuwarden. De tweedaagse stond in het teken van Mein-Innoar, ‘samen’ in het Fries. Leonie Magnin, directeur van obs De Veenvlinder in Eelde, kijkt met plezier terug op de tweedaagse.

Trainer en begeleider Suzanne Witteveen van Bureau de Bedoeling heette het MT beide dagen welkom in het oude centrum van Leeuwarden. De eerste dag begon met een silent disco, waarbij de deelnemers luisterden naar een beschouwende lezing van schrijver en filosoof Harm Klifman. Zijn bijdrage startte met het gedicht ‘Denkend aan Holland’ van Henrik Marsman. ‘Centraal stond de vraag ‘wat betekent het om in deze tijd mens te zijn?’, blikt Leonie terug. ‘En in het verlengde daarvan, wat betekent het om leidinggevende te zijn? We namen de tijd om een stapje achteruit te doen. Om samen te praten over ons werk en dingen waar we tegenaanlopen. Even weg uit de waan van de dag en geen telefoon die steeds overgaat.’

Krachtiger team

Ook een ideaal moment dus voor Leonie en haar collega’s om gesprekken te voeren en ervaringen uit te wisselen. ‘Je leert elkaar tijdens de tweedaagse beter kennen. Een groot verschil met het maandelijkse gestructureerde en zakelijke MT-overleg’, vertelt ze. ‘Tijdens de tweedaagse eet je met elkaar en zit je samen aan het ontbijt. Je hebt meer tijd voor elkaar en spreekt ook over privézaken. Je kunt ook dieper ingaan op complexere zaken. Het zorgt voor onderling begrip en vertrouwen in elkaar. Door de tweedaagse zijn we een nog krachtiger team geworden.’

Inclusief onderwijs

Een van de onderwerpen die de eerste dag ook aan bod kwam, was inclusief onderwijs. De overheid wil dat in 2035 kinderen met dezelfde talenten gelijke kansen krijgen. Zo kunnen alle kinderen uiteindelijk met hun talent iets betekenen voor de samenleving. ‘Obs De Schuthoek in Zuidlaren, waar een pilot inclusief onderwijs draait, gaf een presentatie. We hebben gezamenlijk vragen opgesteld. Wat betekent het voor het team? Hoe zit dat met de financiën? Hebben we genoeg kennis? Heel interessant en leerzaam, omdat we ons samen zo nog beter voorbereiden op 2035’, zegt Leonie. ‘En ik merk dat ik door de tweedaagse mezelf ook meer verdiep in inclusief onderwijs. Ik lees artikelen en luister bijvoorbeeld podcasts over het onderwerp.’

Filosoof

Op de tweede dag gaf filosoof Lammert Kamphuis een lezing over perspectivistische lenigheid. Daarmee bedoelt hij de soepelheid die iemand nog heeft om zich te verplaatsen in het perspectief van een ander, maar ook de flexibiliteit om zich door iemand anders te laten overtuigen. ‘Die lezing is me echt bijgebleven, we mogen namelijk best kritisch naar elkaar luisteren zonder in conflict te komen’, zegt Leonie. ‘Iets dat ik nu ook toepas in mijn dagelijks werk. Na overleggen die ik heb, vraag ik degene met wie ik spreek aan het einde van het gesprek nu altijd een kritische vraag te stellen.’

Laadmomenten

Wat Leonie ook meeneemt uit de tweedaagse is dat er best wat meer laadmomenten mogen zijn. ‘Op de eerste dag hadden we het ook over de piramide van strategische ontwikkeling, waarbij het draait om bepalen, laden, vertalen en verankeren). ‘Bij laden gaat het om momenten waarop je even wat meer de tijd neemt om na te denken over wat we samen aan het doen zijn’, legt ze uit. ‘Die momenten zijn belangrijk, omdat we vaak te snel overgaan op de orde van de dag’, zegt Leonie.

Goed gevoel

Ze kijkt met een goed gevoel terug op de tweedaagse in Leeuwarden. ‘Het MT van Stichting Baasis is een fijne groep, waarmee je kunt sparren, en – net zo belangrijk – kunt lachen. De tweedaagse is heel waardevol, iedereen ging – net als ik – dan ook met een goed gevoel en veel inspiratie naar huis.’